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AUTISMO
Segundo o DSM-IV (1994), o autismo é considerado um Transtorno Invasivo do Desenvolvimento, que é caracterizado por prejuízo severo e abrangente do desenvolvimento. O critério para o diagnóstico do autismo inclui a presença de:
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Um total de seis (ou mais) itens de 1,2 e 3, com pelo menos dois de 1, um de 2 e um de 3.
Prejuízo qualitativo na interação social, manifestado por pelo menos dois dos seguintes aspectos:
- Prejuízo acentuado no uso de múltiplos comportamentos não-verbais, tais como contato visual direto, expressão facial, posturas corporais e gestos para regular a interação social;
- Fracasso em desenvolver relacionamentos com seus pares apropriados ao nível de desenvolvimento;
- Falta de tentativa espontânea de compartilhar prazer, interesses ou realizações com outras pessoas (por ex., trazer ou apontar objetos de interesse);
- Falta de reciprocidade emocional ou social;
Prejuízos qualitativos na comunicação, manifestados por pelo menos um dos seguintes aspectos:
- Atraso ou ausência total de desenvolvimento da linguagem falada (não acompanhado por uma tentativa de compensar através de modos alternativos de comunicação, tais como gestos ou mímica);
- Em indivíduos com fala adequada, acentuado prejuízo na capacidade de iniciar ou manter uma conversação;
- Uso estereotipado e repetitivo da linguagem ou linguagem idiossincrática;
- Falta de jogos ou brincadeiras de imitação social, variados e espontâneos apropriados ao nível de desenvolvimento;
Padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades, manifestados por pelo menos um dos seguintes aspectos:
- Preocupação insistente com um ou mais padrões estereotipados e restritos de interesses, anormais em intensidade ou foco;
Adesão aparentemente inflexível a rotinas e rituais específicos e não funcionais;
- Maneirismos motores estereotipados e repetitivos (por ex., agitar ou torcer mãos ou dedos, ou movimentos complexos de todo o corpo);
- Preocupação persistente com partes de objetos;
Atrasos ou funcionamento anormal em pelo menos uma das seguintes áreas, com início antes dos 3 anos de idade:
- Integração social;
- Linguagem para fins de comunicação social;
- Jogos imaginativos ou simbólicos;
A perturbação não é melhor explicada por Transtorno de Rett ou Transtorno Desintegrativo da Infância.
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